2019上海松江区公开招聘社区工作者265人考试大纲（7）

第六部分：材料作文题或综合应用能力测试，两者取一

主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。

阅读理解能力：能够全面理解试题材料的内容及其含义，准确把握事实所蕴含的趋势、矛盾和本质问题。

综合分析能力：能够对试题材料的内容、趋势或矛盾进行归纳分析，多角度地进行思考，作出较为全面系统的评价。

提出和解决问题能力：能够借助自身的实践经验或生活体验，在对试题材料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

文字表达能力：能够运用语言文字准确清晰地陈述意见、论证观点和表达思想等。

常见的题型有材料分析题、观点评析题、案例题、文书写作题和材料作文题等。

A、材料作文：

根据给出的材料和答题要求，写一篇文章。要求报考者充分利用给定的材料，切中主要问题，全面阐明、论证自己的见解，对材料中涉及的问题提出切实可行的对策方案。作文的答题要求联系实际、观点鲜明、措施合理、条理清楚、语言简练流畅。

【材料作文举例】一个人，无论是官是民、是富是贫，都少不了与人打照面、打交道。这就有一个如何待人的问题。

待人以礼，源远流长。2000多年前，孔子就提出“不学礼，无以立”，荀子更是提出“礼者，人道之极也”。到西汉时，戴圣在《礼记》中告诫：“人有礼则安，无礼则危。”正因为如此，我国被称为“礼仪之邦”。

待人以礼，人心所向。生活中，谁也不愿与人相处或相交，是找气受、找罪遭，更不是要去垒一堵墙、树一个对立面，让自己无路可走，使自己成孤家寡人。

待人以礼，礼在“礼貌”：对人恭敬，高看一眼;礼在“礼让”：得饶人处且饶人，有理也不亮高声;礼在“礼节”：相敬如宾，彬彬有礼，乃至你敬我一尺，我敬你一丈。

作答要求：

仔细阅读材料，结合工作和生活实际，以“人有礼则安，无礼则危”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇字数在800字左右的议论文。

【答题示范】

有礼何以安，无礼何以危

西汉的著名经学家戴圣在选编《礼记》时特别告诫：“人有礼则安，无礼则危。”这句古训意思简单明确，但意义深远。那么，我们就来说一说，人有了礼，究竟“安”在哪儿，若无礼，又会“危”在哪儿。

社会是由人组成的，生活在其中，难免会时常与别人打交道。怎样才能更好地处理人与人之间的关系呢?其实我们的祖先早就教给我们一个最好的方法——“礼”。

行为处事以礼待人，是一种素养，是人际关系和谐的前提和保障。俗话说“礼多人不怪”“抬手不打笑脸人”。这里的“礼”并不是“礼物”的意思，而是“礼节”“礼貌”的意思。社会是人的社会，人们的身份不同、性格迥异，在对待事物的看法观点、处理事情的行为方式上难免彼此不同。我们无法强行要求每个人的性格、观点都一致、统一，但我们可以有一个公认的表达我们情感的合理途径和方法，也即一个行为上的标准。这个标准就是因认同“礼”而表现在行为上的“以礼待人”。

“　　礼”不是虚的，它实实在在存在于我们生活中为人处事的方方面面。讲礼貌，懂礼节，守规矩。与陌生人交谈时，不冷言冷语;和别人讨论问题时，不争得面红耳赤;与人对话时，不用尖酸刻薄的字眼，不在言语上无端地主动攻击别人。如果别人礼貌地对待自己，则自己更应礼貌地回应。人在社会中，谁都不希望和别人相处时顶着牛斗着气，给自己添堵。而且，谁都希望生活中朋友多一些，“路”好走一些。不是说按照自己的方式行为处事就交不到朋友走不通路，而是如果事事依礼而行，肯定会交到更多的朋友，路也会走得更通更宽，而且自己也会更加安心。

那么“无礼”的行为会带来怎样的后果?有句俗语叫“有理走遍天下，无理寸步难行”。这里“道理”的“理”也可以换成“礼貌”的“礼”，那么长远的后果相信大家都能意识到了。短期内呢?若待人处事行为无礼，对方是个有修养的人还好，如果对方也“彼此彼此”，那么斗气、争吵就在所难免了。严重的还会上升到肢体冲突，甚至因此而结怨结仇。如果说前者还只是让人的情绪变得不好，后者可是要直接威胁到人身安全了。当然，这只是“无礼则危”最浅显的解释，但足以说明其严重性。

古训凝结了我国先哲的智慧，是有道理的，不然也不会经过历史长河的淘洗而流传下来。“礼”是我们中华儿女世代传承的美德，它不仅是一种理念，更是社会生活中一条经久不衰的实用法则。