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2019年社会工作师初级实务第十一章第三节

2018-10-22 17:54:36来源:中公社会工作师考试网  

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【导语】一年一度的社会工作师考试又来了,为了方便广大社工初级的考生们备考,中公社会工作师的小编特地为你整理了社会工作师初级实务的备考资料,希望对广大考生有所帮助。

一、抗逆力理论和方法[了解]

(一)抗逆力的理论来源

理论来源:赋权模式与优势视角

抗逆力:个人面具有某些特质和能力,使个人处在危机或压力情景时,能发展出健康的应对策略;是一种适应能力;克服不利环境的能力

1.抗逆力的表现形式:常规(亲社会行为)与非常规(反社会行为)同时存在;用“常规方式”代替“非常规方式”提升案主的抗逆力,是社会工作优势视角实践中一个重要环节

2.抗逆力的构成要素:

外部支持要素(I have):拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会;

内在优势因素(I am):个人形象感、积极乐观感;

效能因素 (I can):人际技巧、解决问题的能力、情绪管理、目标订立

(二)培养学生抗逆力的方法和基本步骤

基本步骤

1.促进亲社会联结

2.建立清晰一致的行为和规范

3.教授生活技能

4.提供关怀与支持

5.建立和表达高期望

6.提供机会,促进参与

二、个案管理方法在学校社会工作中的运用[了解]

(一)学校社会工作个案管理的适用对象

特殊需要、处境不利的学生

(二)个案管理的过程

识别服务对象:转介、推介、主动、发现

对生态系统进行分析,评估需求:社区、学校和家庭

评估社会支持网络:学校、家庭和社区

进行资源—社会支持网络—服务对象的对接

监管服务的传送

评估:学生评估、服务系统传输评估

(三)个案管理者的角色

服务经纪人、使能者

三、小组工作方法的运用[了解]

考察与预估阶段:按需开展、自愿原则

制定计划阶段

实施计划阶段:前期、形成期、协商期、成熟期

评估与调整计划阶段

再评估阶段

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