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2014年社会工作师实务(中级)试题部分-回忆版

2015-04-07 14:03:32 来源: 中公社区工作者考试网

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【导语】2015年社会工作师考试已经进入了紧张的备考当中,如何备考,首先要了解试题,你知道试题都是什么样的么?中公教育社区工作者考试网为大家搜集整理了2014年社会工作师实务(中级)试题部分,希望对各位小伙伴有所帮助。

一、地区低保户对很低生活保证金“等、靠、要“,主要问题,从提升服务对象能力上,提出改善措施:

1、可以从宏观上该地区欠发达;中观群体环境,不良观念交叉影响;微观上个人认知出现问题,或人与环境中进行分点论述;

2、改善措施有

A改变认知:培养正确择业观、树立劳动致富价值观;

B增强信心:成功例子说服可以就业、就业的好处;

C做技能培训、或知识讲座

C联结地区内外企业资源,对于地区外的妥善处理留守家人。

二、社工发现王老先生受虐待,社工用了哪些收集资料办法?老人受虐的情形和行为表现?

1、收集资料:会谈、观察、周边资料;

2、虐待老人指的是恶意对待老人,在身体上、情感或心理上、性方面或经济方面对老人构成虐待或剥削。

疏于照顾老人既包括主动也包括被动地让老人得不到所需的照顾,导致老人的身体、情绪或心理方面的健康,结合题干写入表现,

A老人没饭吃、没人洗衣服,基本生活无人照料;

B儿子出差后被儿媳关在家里,社会交往、人身自由得到限制;

C情感上老人丧偶不久,被儿媳嫌弃,情感上受到虐待;

D还经常被儿媳打骂,手臂上有淤青,说明老人的居家安全等基本需求被侵犯;

E老人工资交儿媳后,无零用钱,说明经济被剥夺;

三、平行沟通小组与原只有孩子沟通小组的优势,设计方案

1、亲子沟通平行小组的优点,

A在于父母参与的中介角色对子女学习各种技巧有很大的帮助。参与的父母可以成为培训者,由于父母清楚了解小组的内容,在子女学习上,他们可以发挥提醒和鼓励作用,并且协助子女在家完成实践练习。

B由于双方都参与亲子沟通平行小组的含义活动,从中会让子女感受到父母也愿意努力学习改善关系,而彼此在服务活动过程中的改变和进步,都会成为对方的鼓励,从而增强处理冲突和解决问题的信心。

2、设计方案上:家长主要在训练倾听能力和情绪管理上;孩子主要在表达能力增强上、亲子沟通上;题目要求有BCDE四项要填入。

四、社区矫正案例,与09年试题第三题相似,主要是主人公有哪些服务需求?社工会遇到哪些问题?

需要:基本生存条件的保证;教育、就业权益的保证;再社会化的服务。

问题:加害社会与他人的行为难取得民众的同情;社会功能严重缺失增加其功能恢复与重建的难度;受刑者的身份使其处于社会资源网络的边缘地位。

五、题干如11年试题第一题,部分人不愿意参与志愿服务,认为自娱自乐就好;另部分老年人想参与,但之前组织过,参与人不多,现在失望了;另部分老年人对自身的能力有所顾虑,不知道怎么做;此外,这些人对怎么争取人财物、场地等资源能力欠缺,请谈下社区居民骨感培养办法(从认知和思维能力的培养、情感和价值观、行为和技巧能力三方面论述目标和策略);(书上写的是居民能力培养,题干偏偏写成居民骨干能力培养,有误导性。)

1、认知和思维能力的培养:掌握社区生活和共同问题的知识和资料;理解资料的相互关系,批判的分析问题;引申和推理;进行分析和评价,并提出创新的建议。

2、行为和技巧能力的培养:肯定模仿学习(社工以身作则、积极示范);个别训练和督导;示范、录像带、心里预习、自我引导、复习(帮助居民学习公开演讲、协商、游说)。

3、情感和价值观的培养提升:从感受、兴趣、态度取向、价值观下工夫,改变他们对参与、社会正义、居民权益的观感和价值取向,通过行动反思的方法澄清价值观,分享个人经历和感受,巩固服务社区的精神。

 

 

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(责任编辑:小花花)

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