2015年助理社会工作师精选试题02

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2015年社区工作者法律常识模拟题集锦

2015年助理社会工作师精选试题01

【导语】2015年社会工作师已经进入了紧张的备考环节，针对这个考试的备考，很多的考生不知从何下手，以下是中公教育社区工作者考试网搜集整理的相关备考试题，希望能对考生提供帮助。

1．（  ）是家庭社会工作服务活动的很后阶段。

A．接触阶段B．开始阶段C．结束阶段C．结案阶段

2．小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是（  ）。

A．心理辅导B．转介C．心理评估D．个案管理

3．小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的爷爷、奶奶，班主任张老师发现小峰很近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一次与小峰见面时，针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达是（  ）。

A．“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”

B．“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。”

C．“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题?”

D．“张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。”

4．矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到（  ）等目的。

A．通过定期汇报的规定对犯罪行为做一定补偿

B．通过监管预防其再犯罪

C．重新融入社会

D．通过不可随意离开居住地的规定对犯罪行为做一定补偿

E．家庭关系调适

5．李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉，但是教育手段非常单一，每每李娟考试成绩不好，父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱也孤单。很近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他，于是李娟开始逃课跟小张约会，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况，社会工作者可以采取的介人策略有（  ）。

A．批评李娟的想法和做法

B．与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法

C．与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度

D．对李娟讲行心理疏导．使其明白现阶段对于她来说，学习是很重要的

E．与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到集体的温暖

答案详见下页